"LOS CRÉDITOS ACADÉMICOS"

El instrumento curricular de los créditos académicos, ya había pretendido, implantarse como norma en las universidades en los años de la década de los 60´s intentándose de nuevo en los 70´s, Sin embargo, por más presiones de sus auspiciadotes desde el gobierno, en la realidad académica e institucional resulto intrincado; aunque bajo ese nombre algunas universidades continuaron con su organización del plan de estudios buscando tímidamente Implementar un concepto de flexibilidad curricular que desde algunas instancias del Estado se quiso imponer. Al querer Homogeneizar las Áreas Básicas del Conocimiento.
Tal vez su aplicabilidad estuvo limitada por el resto de universidades, no por ineficiencia de los entes administrativos sino por falta de mentalidad para comprender los elementos modernizadores ó debilidad de la autoridad para hacerlo cumplir , tal vez por que su "ESTRUCTURA O METODOLOGIA, ESTABA AUN EN CONTRAVIA DE LA CULTURA Y REALIDAD EDUCATIVA DE NUESTRO PAIS" . Pero siguiendo con estos lineamientos en los años 80´s se introdujo al Sistema de Educación Superior, Unidades de Labor académicas ULAS, que se orienta a la programación de los diferentes tipos de actividad académica que debía diseñar el docente, sin mucho éxito ya que de manera reiterada agredía los propósitos y principios de la AUTONOMIA UNIVERSITARIA.

La Modernización de la Educación Universitaria consistía en articular ciertas semejanzas de las Universidades Latinoamericanas con la aplicación del caso Europeo y Norteamericano.
Se ha querido mantener y se ha mantenido como símbolo de modernidad, avance científico y tecnológico además se quiere imponer esto como un-Modelo de Progreso y éxito profesional.

No perdamos de vista que se trata de países que obtienen su estructura, de crecimiento, por que tienen otro desarrollo y nosotros obedecemos a un distinto tipo de Desarrollo.
La Flexibilidad en la Educación Superior Afecta :

· cobertura
· pertinencia
· calidad
· gestión ínter institucional e intra institucional
· conocimiento académico

y presupone diversificación y ampliación (acceso a la educación) otra (Estructura) aumenta la autonomía en el aprendizaje. Se ha querido realizar la Reforma de Créditos Académicos en Términos de Intensidad del Trabajo Académico, sin embargo . Se ha Olvidado, Los Enfoques de cada universidad e incluso de los Programas curriculares que están orientados dentro de sus propias metodologías a fines, con buenos resultados.
A partir de la CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA DE 1991. Establece que La Educación es Un Derecho De La Persona Humana que según Corte Constitucional es un Derecho Fundamental. Con La Ley 30 de 1992 y desarrollando art . 33 de la Carta Política designo en el Presidente y este a su vez en el M.E.N: Que encargo en el ICFES que seria su Función el de servir; con el propósito de certificar que las instituciones de educación Superior tienen que cumplir con un Servicio Publico para suplir las necesidades del País.
Y exigir que: a través de sus juicios académicos se conviertan en una practica social y pudieran investirse para otorgarle el - titulo universitario.

El CESU que es el que establece las Recomendaciones y establece con el CNA los requisitos mínimos para que según lineamientos del Estado, actual, del País.
Se de la organización y funcionamiento de los programas académicos que deben ser recomendados al gobierno Nacional. Esto se Tradujo en la Preparación e implementación de los ESTANDARES DE CALIDAD.
Ya que las universidades dentro de su Llamada y muy discursiva, autonomía han sostenido que seria un interesante reto asumir la acreditación.
Por esto en el caso de el registro calificado de Programas, se trata del señalamiento por parte de la comunidad Especializada que considera cuales son las --CONDICIONES BASICAS-- *1 A estas condiciones se les han denominado Un proceso el cual incluye los estándares de Calidad y representan aquello que es indispensable para la creación, organización y funcionamiento idóneo de los programas.

LOS ESTANDARES DE CALIDAD

Justificación del Programa, Denominación Académica del Programa, Aspectos curriculares básicos, organización de las actividades académicas; CRÉDITOS ACADÉMICOS, Formación Investigativa, Proyección Social, Sistemas de selección, Sistemas de Evaluación, Personal Docente, dotación de medios educativos, Infraestructura física, Estructura académico- administrativa, autoevaluación, egresados, Bienestar universitario, Publicidad del programa.

Que es un CRÉDITO ACADÉMICO: El crédito es una medida del trabajo que el estudiante el docente y la institución debe aportar para la formación de un saber especifico y que permitiera la movilidad, homologación de estudios y además la convalidación de títulos en el exterior,

Característica de un CRÉDITO Viene con estas actividades:
TD
TI
TO
Según el decreto : Un crédito para 48 horas de trabajo académico, y asignar el trabajo de una semana académica

Incidencia de un CRÉDITO:
La Flexibilidad curricular, que es un logro que se ha querido homogenizar desde años anteriores.
Para finalizar nos plantean que ellos el SISTEMA DE CRÉDITOS busca articular los siguientes componentes, características generales que dicen perseguir:
El estudiante parte activa de su formación.
Autonomía en el estudiante
Flexibilidad. Y otros que están incluidos en Escrito "ACREDITACION COMO VA "